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怎样看待孩子使用手机的利弊

   日期:2019-04-29     来源:中国教育服务网    浏览:1903    评论:0    
核心提示:随着生活中低头族现象的增多,被手机支配已经成了现代社会人们精神麻痹的主要原因。放眼看去,无论是早九晚五的上班族,还是如今

随着生活中“低头族”现象的增多,被手机支配已经成了现代社会人们精神麻痹的主要原因。放眼看去,无论是早九晚五的上班族,还是如今三点一线的在校学生,手机的使用仿佛都成了一个难以避免而又令人纠结的问题。

说到学生使用手机,想必许多家长便有所感触。现阶段因为沉迷手机游戏或者乱花钱打赏主播的学生可谓日益增多,在部分家长眼里,手机已经成为了影响孩子心理健康的毒瘤。

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不难发现,长期玩手机的孩子视力下降得比其他同龄孩子快得多,而且颈椎也会因为长期低头不动而换上难以治好的颈椎病。除了身体上的一些改变,玩手机还会使孩子沉浸在虚拟世界中不愿抽身,与外界的交流也会日渐减少,这是造成父母与孩子之间隔阂产生的重要因素。

从上述现象可以看出,无限制地玩手机是毁了孩子的一生,对他们来说可谓是百害而无一利。但这并不代表手机对于孩子来说就是仇雠,首先家长需要区分两个概念——玩手机与用手机。沉迷手机的孩子都有一个特点,那就是用手机进行娱乐消遣之物。而用手机就不一样了,它是指孩子因为学习和生活中遇到了无法理解的难题而去上网查询资料,这种作法是将手机当成一种获取知识的媒介。

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经常用手机进行正常用途使用的孩子,在脑力反映方面往往更快,并且擅长举一反三,思维活跃性更强。对于一些不擅长与人交际的内向孩子来说,用手机进行交流比口头诉说更容易表达自己的思想,这也是促进他们交际能力提高的一个好途径。

玩手机与使用手机在根本上就有很大区别。玩手机对于孩子来说是阻碍他们人格正常形成与发展的绊脚石,还会造成孩子的叛逆。而用手机是孩子在学习之余增加知识扩展面的最直接途径,也是与政治时事接轨的好方法。所以说,孩子提出想要手机时家长要做的不是一味阻断,而是正确引导,让他们知道手机存在的意义是供人使用,而不是被其操纵。

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